Dell'arte e degli artisti

Autori: Adorno P., Mastrangelo A.

Scuole superiori

Manuali

Il corso è stato concepito all’insegna dell’operatività e della flessibilità. Alla prima risponde la creazione di un apparato didattico per certi aspetti inedito; alla seconda concorre la struttura stessa dell’opera, che la rende utilizzabile come strumento tradizionale per acquisire una buona conoscenza generale della disciplina, e come strumento innovativo nell’apprendimento di tematiche specifiche cui non sempre i testi scolastici dedicano spazio.
 
DA SOTTOLINEARE
• I Prerequisiti e obiettivi che, in apertura di ciascuno dei moduli in cui si articola la trattazione, assumono la dignità di una lezione vera e propria. La rubrica propone infatti puntualmente il confronto tra un’opera d’arte del periodo studiato in precedenza e un’opera d’arte appartenente al periodo trattato successivamente. In tal modo, ogni momento artistico, prima che dal quadro storico ad esso relativo, viene introdotto dalla presentazione delle sue caratteristiche significative.
• Le schede ricorrenti di diversa tipologia, L’opera da vicino e Appunti per approfondire, concepite per chi desidera «saperne di più». La prima prende in considerazione, di volta in volta, una o più opere di particolare rilevanza proponendone un’analisi dettagliata (datazione, autore, stile, tecnica esecutiva, materiali e contesto storico e sociale); la seconda affronta tematiche e argomenti diversi in forma di piccole monografie, integrando i contenuti necessariamente sintetici del manuale (l’iconografia propria dell’espressione artistica di un dato periodo, l’excursus su una tecnica artistica dalle origini alla sua affermazione, un aspetto artistico-sociale caratterizzante un’epoca).
• Osservare un’opera, una scheda ricorrente appartenente ad una terza tipologia, assolutamente nuova e improntata alla massima operatività, che prende in considerazione, di volta in volta, un’opera d’arte non trattata nel testo, fornendone un breve antefatto storico e iconografico; rispondendo alla serie di quesiti affiancati all’immagine che la riproduce, lo studente ha modo di ricordare e applicare quanto studiato a proposito di opere d’arte affini e soprattutto di esercitare spirito di osservazione e capacità critica. Una sorta di guida, dunque, che risposta dopo risposta introduce non soltanto alla lettura dell’opera in questione, ma alla corretta metodologia da adottare in presenza delle opere d’arte in generale. 
 
STRUMENTI PER L’INSEGNANTE
• Materiali per l’insegnante contiene, oltre alle risposte ai quesiti proposti a conclusione di ciascun modulo dell’opera, testi antologici e documenti d’arte da utilizzare a supporto e a integrazione della lezione; schede tematiche concepite per una lettura trasversale del manuale; spunti e suggerimenti relativi all’arte in internet; test per valutare la preparazione degli studenti.
• Test di Storia dell’arte propone 266 schede contenenti quesiti che procedono in sintonia con la materia trattata nei volumi. Tali schede potranno essere distribuite ai ragazzi – come compito in classe – per verificarne rapidamente il livello di preparazione in qualsiasi momento dell’anno scolastico.